真的读书多,阅读就好吗,作文就好吗,语文就好吗?
真的读书多,阅读就好吗,作文就好吗,语文就好吗?
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网友解答:
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应该说这种说法是对的。但是有一个前提,那就是你得有这方面的天分和兴趣。
拿我自己来说吧。我上学的时候就喜欢语文,除了课本上的知识学好以外,还经常读一些课外读物。比如说,世界名著和当时社会上流行的一些正能量的好作品。
俗话说,读书破万卷,下笔如有神。由于自己比较喜欢文学,通过阅读,让自己掌握了许多文学方面的知识和技能,学习到了许多有用的精神食粮,学习到了许多写文章的秘诀和方法。在这方面是需要悟性的。由于自己在文学方面打下了比较坚实的基础,所以才能在作文时如鱼得水,把心里的话,用自己的笔锋表达出来。我的作文在班上,经常是范文。挂到讲台作文簿上,供同学们欣赏。所以,由于自己长时间的大量阅读课外书,让自己的文学功底儿有了很大的提高。做起作文来,一点儿都不发怵。总是有许多要说的话,总是有许多写不完的东西。
再比如背课文儿吧。有时候需要背诵的课文儿是很长的。但是我基本上没有费太大的周折。别人费了很大的劲都背不下来。我基本上看几遍,默读几回就基本上都背下来了。那个时候背完课文儿的同学可以提前回家。我总是早早地就完成了,而有的同学,即使费了半天的劲也做不到。这就是天分的缘故。
正是因为自己对文学有很大的兴趣,所以自己阅读了许多有益的文学作品,让自己增长了知识和才干,让自己的作文水平如鱼得水,如虎天翼,相得益彰,相辅相成。
所以,要想自己的阅读能力提高,要想自己的作文水平好,就得多读书。但是有一个前提条件,那就是你得有这方面的天分,有这方面的爱好。如果你没有这方面的天分和爱好,虽然阅读一些书,对你有帮助,但是对你有多大的帮助就不好说了。因为没有天分和兴趣的读书,那只是形式而已。
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网友解答:
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可以肯定的回答:读书多阅读、作文、语文就好。当然由于各人的阅厉、经验、所处的环境、家庭教育及智商等问题,读书所取得的好处是有高低之分的,程度不一样,有的人好一些有些人次一些,这是正常的现象。相反,如果不读书他的阅读、作文、语文一定不会好。
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网友解答:
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真的吃饭多,身体就好吗?就有力气吗?精神就好吗?
吃饭多少跟身体好坏,力气大小,精神好坏,有一定关系,但不成正比关系。同样读书多少,跟阅读,写作,语文成绩的好坏没有必要的联系。
阅读得注意方法:
(1)泛读法:“读书不求甚解”,大概翻一翻看一看,懂就懂,不懂就先放一放。,等以后再说。
(2)精读法:也叫细读法,弄懂书里面所有的观点,公式,定理,思想内容,对每句话都要推敲,品味。
(3)跳读法:直接读你感兴趣的或者你认为重要的内容。
(4)速读法:快速阅读,通过学习眼球移动技巧及快速阅读方法,提高自己的读书效率。
(5)略读法:类似于只读一本书的序言、目录、章节标题,及每一章节的首段、首句、或最后一句话。
(6)抄写读法:抄写书里重要的章节、段落、语句、词语等等,目的是加强自己的记忆,让记忆更加清楚。
(7)诵读法:不是默读,而是通过朗诵的方式提升读书效果,类似于古代私塾里面摇头背书的方法。
(8)助读法:常见于父母陪伴孩子读书,帮助孩子发现阅读的乐趣,养成阅读的习惯。
(9)笔记读书法:通过写读书笔记的方式,提升读书效果,也是最常见的读书方法之一。
在掌握了阅读方法的基础之后,多读,多记,多写!你的语文素养,语文能力一定会得到大幅度提高!
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网友解答:
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读书多,阅读理解不一定会好,作文及语文成绩也不一定会好。如果不读书,阅读理解肯定不好,作文及语文成绩也肯定不好。你不读书,成绩好从何而来?除非你是神重啊!
多读书有益无害,且益处多多。多读书可以培养孩子的阅读理解能力和语感,可以获得良好的语文素养。多读书,阅读理解就会好,作文及语文成绩也一定会好。通过多读书获得的语言精华可以帮助孩孑提高写作水平,提升写作能力。恰如唐代诗人杜甫说的:读书破万卷,下笔如有神!诗句强调了读书多,学识就会渊博,下笔如有神相助,即写作水平就会提高。
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网友解答:
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读书多,阅读理解力不强,作文写不好,语文成绩不理想的,比比皆是。这成了许多家长的困惑。
首先,看孩子读的是什么书。
有些书只追求故事性,并不注重语言的锤炼,就不利于孩子语文能力的提高。
比如,前几年,有家长很自豪地告诉我,他一直让孩子读杂志《故事会》。而我认为《故事会》属于通俗文学,它的内容和语言都不适合学生阅读。
还有,小学中高年级的学生、初中生,都疯狂地喜欢阅读漫画书。
每当我孩子看漫画看得哈哈大笑,没当看见书店漫画柜前成堆的孩子看得津津有味时,我都很扎心。我真不知道孩子们是什么心理,但从学语文的角度看,漫画书真的不起什么作用。
而那些名著,因为内容离学生的生活比较远,教化作用较强,学生又不喜欢阅读。
现在还好,部编教材每册都有必读书目、选读书目,就避免了家长不知道选什么书的疑难。
其次,看孩子怎样读书。
孩子们大都是追求情节,追求简单的阅读快感。至于为什么用这个材料,为什么这样写,哪一个方法值得自己写作时去学,就很少去思考。所以,出现题主说的情况,本质上是只读而缺乏思考。
解决的办法:
一是要阅读文质皆美的书籍。
各年级教材规定的整本书就是最好的选择,一定要读完。杜绝那些漫画、玄幻、青春文学、通俗文学进入学生视野。
二是所选书籍一定要适合孩子的年龄特点。
再好的书,孩子读不懂,就等于零。如果过于浅显,又是浪费时间。我看见我的阅读课上,还有学生阅读拼音读物,我真是不知说什么好。
三是要有人引领。
有家长陪读,有老师指点,或是参加各种形式的读书会,引领孩子的阅读向纵深发展,才能使孩子在思想上、语言上、写作方法上,从阅读中得到真正的营养。
(图片来自网络)
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